Halaman
ISBN:
978-602-282-976-8 (jilid lengkap)
978-602-282-978-2 (jilid 2)
Bahasa Inggris
•
Kelas VIII SMP/MTs
Judul Buku
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
2017
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp16.600
Rp
17.300
Rp
18.000
Rp
19.400
Rp
24.900
Bahasa Inggris
Buku bahasa Inggris When English Rings a Bell untuk Kelas VIII SMP/MTs ini bertujuan memberi
kesempatan sebanyak-banyaknya kepada peserta didik untuk mengembangkan kompetensi
literasi dalam bahasa Inggris, yaitu kemampuan mencapai tujuan atau mengatasi masalah dalam
kehidupan sehari-hari dengan menggunakan baik teks lisan maupun tulis sebagai alat
utamanya. Sesuai dengan KI dan KD mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas VIII, buku ini
mengajarkan tiga jenis kompetensi komunikatif, yang dibedakan berdasarkan fungsi sosialnya,
yaitu interpersonal, transaksional, dan fungsional. Penguasaan tersebut mutlak disertai
pengembangan sikap dan karakter yang menghargai dan mengimplementasikan nilai-nilai luhur
agama dan budaya Indonesia.
Indikator seseorang yang telah memiliki kemampuan literasi adalah kemampuannya
menggunakan teks secara cerdas. Kecerdasan literasi didukung oleh tiga penciri teks yang efektif,
yaitu (1) melaksanakan fungsi sosial yang jelas, (2) memiliki struktur teks yang logis dan koheren,
dan (3) menggunakan unsur kebahasaan lisan dan tulis yang baik dan benar. Kompetensi ini
tidak mungkin dapat dicapai dengan menggunakan pola pembelajaran tradisional yang
terpusat pada guru baik pada teks-teks arti sial dalam buku teks maupun pada kegiatan
mengerjakan soal tertulis. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran perlu dilaksanakan secara
wajar dan alami sesuai dengan trah manusia sebagai makhluk sosial, yaitu melalui proses
akulturasi yang berwawasan masa depan. Meskipun pada awalnya proses belajar lebih banyak
mengikuti rancang bangun yang ada, selanjutnya peserta didik perlu belajar mengembangkan
sikap kritis terhadap keadaan yang ada, dan pada akhirnya mengadaptasikan dengan tuntutan
kehidupan yang senantiasa berubah sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman.
Untuk ini perlu dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan multiliterasi yang
menunjukkan kepada peserta didik adanya variasi dalam bentuk dan penggunaan teks untuk
melaksanakan fungsi sosial. Proses tersebut perlu diawali dengan kegiatan pengamatan,
menanya, bereksperimen dan bereksplorasi, mengasosiasi, dan menggunakan berbagai cara
cerdas untuk mengomunikasikannya. Proses pembelajaran berpusat pada aktivitas belajar
peserta didik, bukan aktivitas mengajar guru. Sehingga proses pembelajaran yang bersifat
learn
how to learn
diharapkan terjadi sesuai dengan tuntutan kompetensi pembelajaran bahasa
Inggris di kelas VIII.
SMP/MTs
KELAS
VIII
Judul Buku
SMP/MTs
KELAS
VIII
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer:
Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap
awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan
laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan
dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bahasa Inggris,
When English Rings a Bell
/ Kementerian Pendidikan dan
Kebuday
aan.-- . E
disi R
evisi Jak
arta : Kemen
ter
ian P
endidik
an dan Kebuda
yaan, 2017.
vi, 234 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMP/MTs Kelas VIII
ISBN
978-602-282-976-8 (jilid lengkap)
ISBN
978-602-282-978-2 (jilid 2)
1.
Bahasa Inggris
-- Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
420
Penulis
:
Siti Wachidah, Asep Gunawan, Diyantari, dan Yuli Rulani Khatimah.
Penelaah
:
Helena Indyah Ratna Agustien, Rd. Safrina Noorman,
dan
Wawan Gunawan.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kem
en
dikbud.
Cetakan Ke-1, 2014
ISBN 978-602-1530-60-3 (jilid 2)
Cetakan Ke-2, 2017 (Edisi Revisi)
Disusun dengan huruf Myriad Pro, 11 pt.
iii
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Kata Pengantar
Bahasa Inggris adalah bahasa utama dalam komunikasi antarbangsa dan pergaulan
dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan teknologi informasi dan
komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas
negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting bahasa Inggris tersebut.
Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran abad ke-21. Di
dalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari siswa diberi tahu menjadi siswa
mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas guru dan satuan
pendidikan. Peran bahasa Inggris dalam model pembelajaran seperti itu menjadi
sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar yang menggunakan
bahasa Inggris dibandingkan bahasa lainnya.
Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Inggris untuk SMP/MTs
Kelas VIII ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris para
siswa. Penyajiannya menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks,
baik lisan maupun tulis dengan menempatkan bahasa Inggris sebagai sarana
berkomunikasi, berpikir, dan mengolah rasa. Pemahaman terhadap jenis, kaidah,
dan konteks suatu teks ditekankan sehingga memudahkan siswa menangkap
makna yang terkandung dalam suatu teks dan menyajikan informasi, gagasan,
pikiran, dan perasaan dalam bentuk teks secara kontekstual sehingga mudah
dipahami orang lain. Komunikasi yang disajikan di sini adalah komunikasi sehari-
hari. Bagi beberapa sekolah dan daerah yang telah mengajarkan Bahasa Inggris
mulai dari kelas-kelas akhir SD/MI, materi yang disajikan perlu diperkaya dengan
materi tambahan yang disesuaikan dengan kemampuan siswa, walaupun struktur
pembelajarannya tetap mengacu pada model yang ada dalam buku ini.
Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, kemampuan berbahasa
Inggris dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan. Pembelajaran model ini
dimulai dengan peningkatan kompetensi pengetahuan tentang jenis, kaidah,
dan konteks suatu teks, dilanjutkan dengan kompetensi keterampilan menyajikan
suatu teks tulis dan lisan, baik terencana maupun spontan dengan pelafalan dan
intonasi yang tepat. Pembelajaran berkelanjutan ini bermuara pada pembentukan
sikap kesantunan berbahasa.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam
Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang
tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan
dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku
iv
KELAS VIII SMP/ MTs
ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam berbagai
bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan
sosial dan alam.
Sebagai edisi kedua, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus
diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para
pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan
penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan
dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia
Merdeka (2045).
Jakarta, Juli 2016
Tim Penulis
v
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Kata Pengantar
.................................................................................................
iii
Daftar Isi
................................................................................................................
v
Useful Tips
............................................................................................................
1
First Semester
Chapter I.
I
t’s English time!
.................................................................
2
Chapter II.
W
e can do it, and we will do it ......................................
19
Chapter III.
W
e know what to do
........................................................
33
Chapter IV.
C
ome to my birthday, please!
.......................................
45
C
hapter V.
I
’m so happy for you!
........................................................
65
Chapter VI.
O
ur busy roads
...................................................................
75
Second Semester
Chapter VII.
M
y uncle is a zookeeper
.................................................
85
Chapter VIII.
W
hat are you doing?
........................................................
101
Chapter IX.
Bigger is not alw
ays better
...........................................
119
Chapter X.
W
hen I was a child
............................................................
141
Chapter XI.
Y
es, we made it!
.................................................................
167
Chapter XII.
D
on’t forget it, please!
.....................................................
197
Chapter XIII.
W
e got a lot of histories
..................................................
217
Classroom Language for Students
...........................................................
223
Daftar Pustaka
...................................................................................................
226
Daftar Isi
vi
KELAS VIII SMP/ MTs
Useful Tips!
•
M
ake sure you know what you say. If you need to know a word in English
or in Indonesian, ask your teacher or friends, for example:
How do you say
‘
manggis’
in English?
What is
‘donkey’
in Indonesian?
•
I
f you need to know how to say or write a word in English, ask your
teacher or friends, for example:
How do we say this word?
How do you spell the word?
•
I
f you find any difficulties, you can ask your teacher or your friends.
•
Y
ou may go to your teacher and
friends
and ask questions or ask for
help if you have any problems.
•
P
lease use
a good dictionary
: an English-Indonesian Dictionary and an
Indonesian-English Dictionary.
Chapter
I
It’s English Time!
•
to get attention,
•
to check if we are understood,
•
to show appreciation to others, and
•
to tell what we or other people think
of something.
From now on I will
use English in my
English class.
We will learn:
3
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Hi, may I introduce myself?
My name is Udin.
I’m Beni.
I’m Dayu.
I’m Siti.
I’m Lina.
I’m Edo.
Observing & Asking Questions
4
KELAS VIII SMP/ MTs
Observing & Asking Questions
Here are what we will do.
First
, we will listen
carefully to our teacher reading the conversation.
Second
, we will repeat the conversation after
him/her, sentence by sentence.
Then
, in groups
we will play the roles of the speakers in the
conversation.
We will play the roles of the students and the teachers in
the conversations to get other people’s attention.
We will say the sentences loudly, clearly, and correctly.
Everybody, may I have
your attention, please?
From now on we will use English
in our English class. OK? We will
use English in our English class.
Siti, what did I say?
Yes, Ma’am.
We will use English
in our English class.
Yes, Ma’am.
1
2
5
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Observing & Asking Questions
Right. From now on we will
use English in the English class.
Everybody, what do you think?
Are you ready?
What do you think, Edo?
Are you ready?
Yes, Ma’am.
Yes, Ma’am. I’m ready.
3
4
5
Attention, please!
Attention, please!
Yes, Ma’am.
Yes, Ma’am.
6
KELAS VIII SMP/ MTs
Observing & Asking Questions
Attention, please. Now let’s say
it together. “Yes, we are ready.
We will use English in the English
class.”
Yes, we are ready. We will use
English in the English class.
Yes, we are ready. We will use
English in the English class.
Edo, say it again, loudly.
8
6
Hey Dayu, stop doing that,
please. What do you think? Are
you ready to use English in the
English class?
I’m so sorry, Ma’am.
Yes, I am.
7
7
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Observing & Asking Questions
Excuse me, Ma’am. What’s
‘attention’ in Bahasa
Indonesia?
Attention is /perhatian/.
Sure. Let’s go.
Sir, may I wash my
hands?
Hey, guys. Are you
coming with me?
Sure.
9
10
11
8
KELAS VIII SMP/ MTs
Collecting Information
We will play the roles of the students and the teachers
in the conversations to get other people’s attention.
Here are what we will do.
First
, our teacher
will ask what the teacher and the students
in the conversations on page 4-7 say to get
others’ attention. We will listen to the questions
carefully.
Second
, we will state what the teacher
and the students say to get attention.
Finally
, in
groups we wil do the same activity. We will take
turns asking and answering questions.
We will say the sentences loudly, clearly, and correctly.
9
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Here are what we will do.
First
, we will listen
carefully to our teacher reading the conversation.
Second
, we will repeat the conversation after
him/her, sentence by sentence.
Then
, in groups
we will play the roles of the speakers in the
conversation.
We will play the roles of the students and the teacher in the
conversations to tell and ask what we or other people think
of something.
We will say the sentences loudly, clearly, and correctly.
Observing & Asking Questions
Udin, do you
think Edo is
angry with
me?
Guys, I think Udin will
like this notebook.
I don’t think so.
Look, he’s smiling.
What? I don’t think so. Udin
doesn’t like bright colours.
1
2
10
KELAS VIII SMP/ MTs
Observing & Asking Questions
Udin, what do you think
of your classroom?
It’s very dirty, Ma’am.
Some people don’t care.
Do you think he remembers
the story he has to tell? He
hasn’t said a word.
Thank you, Lina. Your story is
very interesting. I like it.
Thank you, Ma’am.
I don’t think so. I know
he didn’t prepare well.
3
4
5
11
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Observing & Asking Questions
Hello, excuse me. Listen,
everybody. I think you need
to read Chapter I, too.
What do you think of
the story?
Beni, what do you
think of this picture?
I think it doesn’t look
natural.
Yes, Sir.
Yes, Sir.
It’s very interesting, Sir.
6
7
8
12
KELAS VIII SMP/ MTs
Collecting Information
We will ask our teacher what he/she thinks about some
people and things in the classroom.
Here are what we will do.
First
, we will listen carefully
to the examples.
Second
, we will repeat the example after
him/her.
Then
, we will ask our teacher what he or she
thinks about some people and things in the classroom.
We will ask your classmates what they think about some
people and things in the classroom. We will ask our
teacher for help if we do not know the English words we
want to say.
We will say the sentences loudly, clearly, and correctly.
What do you think of our classroom?
What do you think of Sita?
I think it is a bit dirty,
but it is big and tidy.
I think she’s smart, but she is
a bit talkative.
13
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
We will play the roles of the students and the teachers
in the conversations to check if they are understood.
Here are what we will do.
First
, we will
listen carefully to our teacher reading the
conversation.
Second
, we will repeat the
conversation after him/her, sentence by
sentence.
Then
, in groups we will play the roles
of the speakers in the conversation.
We will say the sentences loudly, clearly, and correctly.
Observing & Asking Questions
Siti, do you understand
the story?
Do you know
what I mean?
Not really. She speaks
very fast.
Yes, Sir.
1
2
14
KELAS VIII SMP/ MTs
4
4
3
Observing & Asking Questions
Edo, do you know what
to do?
Only both of us will
clean the classroom.
What? What do you mean?
What about the others?
Sorry, Ma’am. I don’t.
Say that again, please.
Do you understand my
question?
No, Ma’am. Sorry. Say
that again, please.
5
15
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Observing & Asking Questions
Is it clear?
Thanks.
Yes, Ma’am. Thanks.
It’s so beautiful.
Your handwriting is clear
and beautiful, Edo.
Do you think so, Udin?
Thanks.
6
7
8
What do you think of the
picture? Beni did it well,
didn’t he?
Yes, he did. It is very
beautiful.
9
16
KELAS VIII SMP/ MTs
Observing & Asking Questions
I think the noodle
is too salty.
I don’t think so.
It’s nice.
Beni, do you think English is
easy or difficult?
He’s a diligent student.
Don’t you think so?
I think it’s easy. I love
English.
Yes, he is. He is dilligent
and smart too.
10
11
12
Great! I think that is a
beautiful invitation card.
I like it.
Thank you.
13
17
Bahasa Inggris / When English Rings a Bell
Observing & Asking Questions
Thank you.
Your picture is beautiful!
I like the color.
Thanks.
Excellent! That’s my girl!
What a wonderful picture!
Thank you, Ma’am.
14
15
16
18
KELAS VIII SMP/ MTs
My Journal
I have just learnt to
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
The activities I like most were
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
The activities I found most difficult were
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
What I need to do better is/are
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
In our journal, every one of us will
handwrite our reflection on our
learning process. We will use English
or Bahasa Indonesia.
Communicating